Відповідно до Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту» та Постанови Кабінету Міністрів України від 05.02.2026 р. № 129 «Про внесення змін до Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти», у Тернопільській загальноосвітній школі І–ІІІ ступенів №4 забезпечуються умови для реалізації права кожної дитини на освіту з урахуванням її індивідуальних здібностей, психофізичного розвитку та потреб.
«Про внесення змін до Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти». Оновлені механізми надання освітніх послуг, рівнів підтримки та організації роботи команд психолого-педагогічного супроводу.
Наказ директора школи від 01.09.2026 р. № 173 «Про затвердження Положення про команду психолого-педагогічного супроводу учнів з особливими освітніми потребами у 2026/2027 навчальному році» та Положення.
Практичні аспекти управління інклюзивним закладом освіти: алгоритм відкриття інклюзивних класів, організація взаємодії з ІРЦ, адаптація середовища та налагодження командної взаємодії педагогів.
Методичні матеріали Державної служби якості освіти України щодо оцінювання якості інклюзивного освітнього простору, розумного пристосування та розбудови внутрішньої системи забезпечення якості освіти.
Методичні підходи та інструментарій форми оцінювання динаміки розвитку здобувачів освіти з ООП: застосування формувального оцінювання, адаптація завдань та критеріїв успішності.